来判断社会-情感互动品质。通过眼神、面部表情、语调、功能性手势、运用具有社会交流意义的动作,如指点、挥手、点头、摇头示意等了解肢体语言表达的情况。通过提供合适的玩具观察感知觉游戏、功能性游戏(如推小车
碰到过一个小朋友,也就五六岁的样子,查房时拿玩具砸我们,查体时让张开嘴,他就闭着眼睛在床上乱踢,爷爷说不张嘴就撕烂你的嘴,孩子爬起来就给爷爷一巴掌。不难想象,以后这孩子长大了,一定能跟他爸妈斗个旗鼓
患儿在11个多月大时,其父母察觉到一些异常:大人在孩子身后拍手、摇玩具发出声音时,孩子没有任何反应。观察了一段时间后,他们带孩子到医院检查,检查结果是极重度先天性耳聋,双耳听力接近全聋。最终,孩子右耳
儿科的小朋友其实没啥,小的一般都很可爱,最多哭闹厉害点,不配合查体。个别熊孩子,查体又踢又打,有吐口水的,碰到过主任带着查房,孩子拿玩具砸查房医生的。但是大多数小朋友还是属于可交流可控制的。但是家长