上周说了病理学的复习方法,总结起来就一句话:看着书刷题背题就行,没必要花太多的时间在病理上。病理属于付出少,回报高。这回想说说我们学校的系统解剖学怎么复习。解剖一直以来都枯燥无味,上课听不懂、要记
患者性别:男患者年龄:84岁主诉:右手被铡草机切伤致出血、疼痛、活动受限3小时。简要病史:3小时在家使用电动铡草机铡草喂羊时,不慎切伤右手,当即出血、疼痛、活动受限。既往曾行“心脏支架置入术”,“脑血
无论神经内科还是神经外科的战友们,一定明白基底节区的解剖。此部位的神经解剖、血管解剖相当复杂,有很多东西很抽象。目前没有一个很好的资料能够直观的介绍此区域解剖、血管和功能的关系。本人对对此区域
要想成为一名出色的神经科医生,颅脑解剖基础的学习是必不可少的,笔者在这方面也走了很多弯路,经过不断的学习,笔者将颅脑解剖基础入门知识总结如下,非常浅显易懂(神经大咖们的课程对于临床小白难免有点不知
响应版主号召,分享下自己学习的膜解剖引导的TAPP术。本人喜欢注重解剖的学习,始终觉得熟练的解剖,可以为手术打下坚实的基础,也是手术水平提高的根本所在。知其然,知其所以然。本篇所讲是基于自己看书理解
昨天是开学,没有上专业课,今天才开始上专业课。下午两节解剖课,两节儿童青少年发展课,都是各上2个小时。基本上是50分钟一节,10分钟休息,然后继续上。有的老师会忘记休息,那就上完课,然后提前下课
那是上世纪九十年代初,当时捐遗体的人很少,大体老师奇缺。没有大体老师,解刨老师就没办法教学。有一年,某地发大水,好多人遇难。学校领导胆子也肥,派了解刨老师和俩保卫处干事(那时候学校有保卫处,还配有枪械